哈爾濱心理學家_哈爾濱心理培訓班_哈爾濱心理咨詢師就業
哈爾濱心理學家_哈爾濱心理培訓班_哈爾濱心理咨詢師就業
關于王超：
我國著名心理學家，國際頂級心理治療師，中國文化學校心理治療學的創始人，內部語言心理治療技術的創始人，自中華人民共和國成立以來第一位系統開發土著心理治療學校的學者；是獨立開發本土心理治療技術的學者之一，也是當今我國最有效的心理治療師之一。哈爾濱市心理學會會長；哈爾濱催眠師協會會長；中國文化學校國際心理治療培訓學院教授兼導師。
王超對我國心理治療的主要貢獻：
建立了美國心理治療文化學校。這所學校將美國唐代儒學和四支柱易學帶入了心理治療領域，發展了內在語言心理治療技術和四支柱評估技術，并充分融合了在我國基礎上建立的心理治療的基本理論和治療技術。土著心理學，修訂了西方心理治療的理論基礎，并改進了治療技術。終結了西方理論在心理治療領域的絕對統治地位，在心理治療的歷史上具有里程碑式的意義。
中國文化學校的心理治療在理論和技術上處于世界領先地位
王老師的其他貢獻：
2003年1月，他與黑龍江省各大學的心理咨詢主任老師共同創立了東方心理咨詢協會，這是在中國公共和商務部注冊的最早的心理咨詢組織之一。
2010年，東方心理咨詢聯合機構更名為東方心理咨詢國際機構。由于使用內部語言心理治療技術，目前的組織已成為世界上最高效的心理治療機構之一。該機構中的大多數治療師都接受了美國文化學院的心理治療專業培訓，以及美國和加拿大的美國輔導員提供的心理分析和家庭治療國際培訓。
2008年，我們在吉林和內蒙古對來自美國心理治療文化學校的近100名心理治療師進行了連續三輪培訓哈爾濱心理醫生，并開始對各個地區的近100名心理治療師進行病例檢查。
自2010年以來，為了使國內外更多的治療師了解美國文化學校的心理治療方法，王超開始了美國文化學校的心理治療慈善機構輪崗培訓。培訓課程的持續時間從42小時擴展到135小時，并且系統地咨詢了培訓。美國文化學校心理治療基金會，內部語言心理治療技術，四支柱評估技術和其他國際領先的心理治療技術。
2007年10月，他發起了美國第一個催眠師協會的成立：哈爾濱催眠師協會，為我國催眠療法的發展做出了貢獻。
2009年，成立了中國文化學校心理治療國際培訓學院，以招募學員并積極培養美國文化學校的心理治療人才。
建立了美國依祥心理療法治療中心。宜祥心理劇治療法是王超先生開發的一種心理劇治療方法。內部語言心理治療技術來自六術心理劇治療。隨著內在語言心理治療技術的發展，依祥心理劇療法仍然作為一種治療方法存在，特別是對于一些需要特殊治療的患者。
先生。王超對黑龍江省和哈爾濱市心理治療的貢獻：
在2002年之前，南京只有很少的心理治療技術。由于該治療未涉及整個家庭的評估，因此該治療的診斷和評估不完整，并且在治療效率和功效方面存在太多問題。自2002年以來，王超一直致力于在當地引入更多的心理診斷和治療技術。
1）王超對心理劇治療的貢獻2003年7月，王超在全省率先嘗試了集體心理劇治療。 Psychodrama用于通過感覺和行動來治愈。王老師三度使用了心理劇療法。他治愈了一個男孩，他的視力令人恐懼，并使用了兩個八小時的心理劇療法來治愈一名患有創傷后應激障礙的患者。他對治療精神病獲得了極大的信心。之后哈爾濱心理醫生，王老師將心理劇與易學相結合，開發了六本心理劇療法，并最終從宜祥心理劇療法中提煉出內在語言心理治療技術。
2）王超對家庭醫療的貢獻
在一些心理治療中，王超開始從事某種精神分析的診斷和治療（一對一)，治療時間很長，從幾十次到幾百次不等。王超知道治療的效率很低）自2005年以來，除了對心理的診斷和評估，再加上單一的治療方法和技術過多，限制了治療方法無法達到服務對象的內心和家庭的多重水平。 Wang開始將家庭視為工作的主要對象之一，他系統地接受了美國家庭醫生的前任鮑曼博士的Satya家庭康復國際輪崗培訓，同時跟隨臺灣和香港的學生學習結構性和結構性學習。系統的家庭醫學，超級同學最終促進了上海家庭治療的成熟，夫妻治療是家庭治療的重要組成部分因此，王先生還接受了《新晚報》記者的采訪。