青島太陽能熱水器_空氣能中央熱水_南京空氣能熱水
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2 2.太陽能熱水器一、的教學目標1.可以對影響太陽能熱水器散熱能力的因素做出假設性解釋，并可以選擇適合自我探索的問題進行研究；可以建議探索太陽能熱水器的散熱能力的總體思路。 2.善于運用所學到的知識為改善太陽能熱水器和改善生活提出建議；積極查閱材料，關心我國的新技術和發明，重視發展我國的光伏產業。認識到科學技術正在不斷發展；愿意合作與交流。 3.了解太陽能熱水器吸收和利用太陽能的特性；了解人類對太陽能的利用。 二、教學困難：了解影響太陽能熱水器放熱的幾個重要因素。 三、教學計劃：普通太陽能熱水器的透明膠片，易拉罐，塑料瓶，玻璃瓶，黑紙，白皮書，膠水；溫度計，計時器。 四、預覽：收集有關太陽能熱水器的文字信息。 五、教學過程：（一)文邦志新復習上一課：2 1.誰為瓶子加溫（）有色物體比（）有更多的吸收和輻射熱量。[二)介紹并展示圖片青島太陽能熱水器，你知道這些是什么？學生們回答了，你知道它的確切名稱嗎？（太陽能熱水器）這導致了這個話題并寫在黑板上。（三)各種太陽能熱水器請參考教科書中的圖片以了解Black膀胱熱水器—-簡單的鐵罐熱水器——形成太陽能熱水器的產品（四)由學生自己學習P60的材料青島太陽能熱水器，并回答相關問題問題。
太陽能熱水器的發展經歷了哪些階段？中學生自學并回答問題。 （[五)問了一個問題，為什么太陽能熱水器會使水看起來很熱，而夜晚的水仍然很熱？（六)根據他們以前的經驗和上面學到的知識來猜測學生。老師展示了太陽能熱水器的圖片，讓中學生觀察和推測。中學生的猜想寫在黑板上的黑板上：黑色隔熱對角線放置（七)設計方案，驗證對角線放置可以吸收更多的熱量。使用現有的設備，考慮如何進行實驗，然后在小組中進行討論（八)討論計劃并交換計劃以在上面顯示其計劃的小組。優秀的計劃將得到回報。點數。因為它是在室外，所以無法進行實驗。[九)太陽能熱水器的秘密圖片：展示太陽能熱水器太陽能熱水器各部分的功能：集熱管是單層真空，并在外部玻璃的外表面施加紅色的散熱層。保溫儲水箱具有用于保溫的絕熱層。反射板，讓穿過收集管的陽光反射回來并減少熱量流出。太陽能熱水器如何加熱水？摘要：太陽能熱水器的秘訣是黑色，保溫且傾斜（十）制作太陽能熱水器并按計劃預先使用。材料制作太陽能熱水器的模型。設計要求：1、可以容納200毫升水； 2、在日常生活中使用常用材料； 3、可以使熱水器中的水溫盡可能在15分鐘內升高。
首先要自己考慮如何做，然后在小組中交流您的意見并手工制作模型。評估方法：最先完成任務的前五支球隊分別獲得5、4、3、2和1分，而質量最好的前五支球隊分別獲得5、4、3、2和1分。 （十一）在顯示和通訊方面做得很好的小組會派一名代表在其上展示產品。請說明小組采取了哪些措施來使水盡快升溫。評估：師生共同選擇最佳的五組。十二）太陽能的應用展示了太陽能在各個方面的應用，并介紹了中國的光伏產業。（大屏幕顯示圖片和材料）（十三）班級總結（十四）課堂練習（十五）評估小組的總評分六、帶有黑色隔熱層和對角線放置的黑板設計