桂林市心理醫院張海音老師：“精神分析治療的結案”
桂林市心理醫院張海音老師：“精神分析治療的結案”
2018年7月11日晚上，三個炎熱的日子已經過去。在這個涼爽的夜晚，桂林市心理醫院（桂林市小學生心理健康輔導中心）一如既往地熱鬧。在這里，它聚集了各種診所，學校和社會中的心理醫生。他們中的一些人是少年補習中心的志愿者，一些是準備加入少年補習中心的準志愿者，還有一些是致力于未成年人從業者心理健康的心理咨詢師。在心理咨詢師的職業成長過程中，學習是必不可少的。這不僅是個人成長，更重要的是，在互相支持的同時，通過團隊的力量幫助自己成長。今晚的學習主題是：“精神分析療法立案”。
先生。張海印說，精神分析療法的注冊很少有系統和有序的結局。將有各種誘因來促成終結，而且在他的職業生涯中有很多次沒有終結的理由。即使這樣，應該在開始治療時予以考慮。
在整個視頻學習中，張海印院長從案件備案指標，案件結案評估的基本假設，科胡特眼中的康復情況，案件結案評估的項目，案件結案過程，介紹了明天的內容，和分離。
張海印老師提到“虛假的美好時光”。許多觀眾深深地感到，他們在咨詢中可能是假的好時機。它指的是“早期治療的氣氛充滿希望和滿足，自由的結社是豐富而迅速的頓悟，但僅是為了滿足雙方的自大。一方面。對面試官童年的解釋是一個特殊的事件，可以解釋一切那是后來發生的。”真正的“好時光”是指“一開始就懷有敵意，對治療不是很有信心。在治療過程中，一些治療師的話突然改變了治療狀況，服務對象對自己的困惑有了更完整的認識。自我誤解和自我約束的過程”。
在Cohutt眼中，康復的三個過程是：對防御的分析，同理心的發展以及自我與他人之間管道的開放。只有在現實中得到同情心的支持桂林心理醫生，我們才能在早年喚醒共生和融合的安全感，才能逐漸接受小麻煩，也可以從幻想中創造出自我客體的替代品。在這方面，研究負責人劉軍說，每次咨詢時，他都告訴他盡可能地同情訪客，使訪客感到被照顧了。
女士張提到，提起訴訟的過程意味著“新的開始”，即患者對治療師的寬容功能的內在化，“退出”，對損失的哀悼，斷奶，“哀悼”，接受治療的限度，“分居”……對于雙方都有困難，“成熟”分明？你的孩子結婚后回去嗎？
講座結束后，學生們討論了老師講座的內容并分享了自己的工作經驗。一些學員分享說，無論是否達到咨詢目的，當訪客提出結束咨詢時，我們都需要對以前的咨詢做一個總結，并與他討論結束的話題。通常，您可以按照以下過程進行工作：1.與訪問者一起回顧他們過去一年來的原因？咨詢目標是否實現。 2.復習咨詢帶給他的知識和行為改變，注意客戶獲得了什么樣的收益，采用什么方法獲得收益，以及顧問的哪一部分給他帶來了收益。 3.討論顧問使他沮喪的原因，導致咨詢失敗的原因以及這對他未來生活的影響。 4.結束之后，訪客的計劃??是什么？探索那些支持他的計劃背后的想法和動機。通常，短期咨詢需要結束1-2節。對于每年的長期協商，談話結束的時間大大減少了一個月。當然，有些協商很難結束，并且會不時進行訪問。 5.就他是否需要繼續磋商并結束磋商發表意見。 6.發送問候。
每個星期三晚上，此類研究在桂林市青少年心理健康輔導中心一樓的團體咨詢室進行。此外桂林心理醫生，咨詢中心的團體監督小組已長期成立。感謝您對未成年人的關注。咨詢中心希望通過對人們心理健康的熱愛和奉獻，將其建設成為城市心理健康從業者的家園，為社會和未成年人的心理健康做出應有的貢獻。