常州青少年心理咨詢 常州小增長指導中心
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最近，一些未學習的中學生的父母來到中心尋求幫助。他們談論了他們的兒子由于某種原因不想讀書，或者每天晚上都沉迷于游戲，或者愿意在家讀書。許多孩子拒絕與父母溝通。我太著急了，不知道該怎么辦，問我怎樣才能使TA的兒子學習。
顯然，問題的核心似乎不僅僅是“孩子們不在學習中”。
這是孩子們學習和學習的最自然的事物。除入學考試等自命不凡的目的外，學生在上學期間的學習活動與自身的思維能力，學習能力，人際關系和心態有關。這樣的成熟發展將有很大的幫助和改進。
但是，實際情況是，無論是在高中，初中還是高中，中學生通常都不想上學，并且厭倦了上學，這通過逃學等不同行為表現出來常州青少年心理咨詢，害怕上學，拒絕學習。許多父母和老師都盡力而為：懲罰和說服幾乎沒有效果。
在我國一些兒童中學生的精神病急診中，有1 / 3-1 / 2的病例與兒童中學生的特殊問題有關。
專家指出，所有病例中有50％似乎是由心理因素引起的，而學校的疲倦問題已經嚴重影響了中學生的心理健康發展。確實需要引起家長和學校工作人員的注意！
為什么您“厭倦并拒絕學習”？
兒童的部分科目和拒絕學習并不像表面上聽到的那樣簡單，就像“不想學習”。其背后往往是個人，家庭，學校和其他激勵措施的結合，它們相互影響并共同導致問題的爆發。作為成年人，只有了解拒絕學習的原因，他們才能根據不同問題的具體情況提供有效的支持和幫助：
個人誘因：是因為兒子不想與親密家人分開，還是因為他患有精神疾病；
家庭激勵措施：父母的婚姻，爭吵，父母嚴格的學業，孩子的疏忽等；
學校激勵措施：與朋友的不良關系，中學時的欺凌和壓迫，教師的紀律手段不合理；
根據他們自己的臨床工作經驗，一線中學生專家還指出，他們在部分科室的兒子在他的早年時期幾乎有一種普遍現象：
①我早年就被托付給別人支持
②依戀關系不夠安全
③父母更頻繁地懲罰，毆打和責罵嬰兒
④住在寄宿中學的時間過早，切斷了與母親的關系
可以看出，引起成人頭痛的那些女兒實際上充滿了沮喪和絕望。它們只是通過“學習疲倦”的信號出現的，因此成年人可以注意它們背后的問題。
父母和老師如何看待孩子的部分科目？
兒童部分科目的出現和拒絕學習經常不會在一夜之間發生。因此，當母親或老師真的遇到這種情況時，最重要的是兩種態度：不要強迫自己，不要擔心。
不是很不情愿：當孩子的科目不完整時，許多父母的第一反應就是焦慮：如果孩子不上學怎么辦，如果學校延誤了怎么辦？
但是，這種方法限制了兒童問題的解決。
首先，父母必須首先冷靜下來，不要通過譴責，脅迫等手段對孩子施加壓力。相反，您應該與兒子站在同一行常州青少年心理咨詢，成為“同盟”。您應該從孩子的身份和狀態中進行了解和思考：沒有孩子真的不想讀書，當他了解自己的行為時，他的內心一定會非常沮喪。這一系列問題需要解決。
頭腦冷靜時，您可以嘗試與您的兒子交談：
例如：看到你這樣讓我心痛。盡管學習非常重要，但是這次我不是在與您聊天，不要強迫您學習，我更擔心現在發生的事情使您不想學習？
無論是班主任還是父母，如果您發現女兒在部分科目方面存在問題，拒絕上學并且難以支持助教，則需要幫助您的兒子尋求專業知識（心理咨詢師，心理醫生）及時進行深入而徹底的解決。
別擔心：即使您找到專業人士，作為父親或老師也必須有耐心。三英尺的冰凍不是一天的感冒。解決問題，改變孩子乃至母親的自我反思和意識都需要時間。在這個過程中，成人的內在穩定和耐心對于解決兒子的問題至關重要。
我遇到了很多父親，因為他們缺乏專業知識和對部分部門等相關問題的自我意識，并且沒有足夠的耐心。他們結束了與他們中間的兒子的心理咨詢或治療有關的工作。這是給許多孩子的。很遺憾能恢復精神并解決問題。
如何幫助兒子解決拒絕的難題？
不同的有偏見的行為背后的動機也不同。一方面，作為一名針對中學生的心理學家，他需要與兒子建立良好的咨詢關系。然而，僅靠兒子獨自解決問題還是不夠的，無論是幫助女兒改變認知還是養成良好的學習習慣。
拒絕學習行為的輔導策略是通過“家庭咨詢”了解女兒拒絕（恐懼）學習的原因，并建立孩子的撫養系統：
1.通過與兒子互動來建立關系
2.用重要的看護人編制相關的生長數據
3.進行性格和心理測試
4.協助父子建立信任關系
在大多數情況下，孩子的部分紀律與他的家人有關。
如果您不與父親建立可靠的關系，請得到父親和母親的支持，讓母親成為兒子解決問題的堅強后盾，即使女兒的部分紀律問題得到暫時解決，影響的原因仍然存在。孩子的部分學科問題可能會惡變，甚至惡化。
所有這些都需要與家人（父母）進行溝通，并為兒子建立良好的撫養系統。
當然，在實際的解決方案中，可能有很多誘因來解決該問題：這是孩子自己的學習認知，學習行為策略，家庭系統支持，同學之間的關系，老師的教學，甚至是可能會涉及校園欺凌行為等。
這對解決問題的工人的專業知識和工作能力提出了更高的要求。它不僅涉及了解中學生的心理和一些個人咨詢技巧，還涉及與家人會面，甚至在更復雜的情況下，它可以協調和動員多種系統的力量為中學生提供支持。
這種情況不僅出現在“學習疲倦”的情況下，其他中學生的心理問題也相似。青春期是心理問題的高發時期。在心理發展的這個階段，也會經常發生許多網絡成癮，強迫癥，抑郁等心理問題，這很難解決。這需要從業者進行系統的學習和培訓。