[動態]泰安心理學家的申請時間是什么時候？
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心理咨詢師發展心理測試站點：認知發展
一、研究軌跡
Piage于1918年從納沙特爾大學獲得自然博士學位。他對生物學，哲學和邏輯學感興趣。在研究了生物學和認識論之后，我發現認識論和生物學之間存在著與心理學有關的聯系。
1、哲學主要受到康德主義的影響
“模式”的概念始于康德的“先天隱喻”。但是伯爵不是先驗的，而是建構主義的觀點。
2、結構主義對伯爵的影響太大
結構：完整性，轉換性和自我調節。
3、“同化”和“適應”的概念來自生物學。
4、受精神分析學派的影響，例如“以自我為中心”。
5、使用符號邏輯（數學邏輯）來描述兒童的智力活動。
1920年，我在Bina實驗室從事兒童推理的標準化工作。我對孩子的標準答案背后的認知（思維）過程更感興趣：孩子的知識是如何逐步發展的，以及在思考問題時，我的內心發生了什么。
從建立生成認識論的目標泰安心理咨詢，科學知識的發生和發展的科學出發，皮亞杰將認識論的傳統問題移植到了兒童心理學中，并著手通過實驗來解決這些問題。
1955年，他完善了著名的“國際生殖認識論中心”，該中心匯集了來自世界各地的心理學家，生物學家泰安心理咨詢，邏輯學家，哲學家和控制論學者，共同研究遺傳認識論。
二、關于認知發展的一般思想
智慧的本質是適應：適應的產生是生物學中同化和適應的平衡，也是心理學中主體與客體之間相互作用的平衡。同化和適應是同一基本適應過程的兩個不可分割的方面。
智能計算是通過整體構造方法實現的。
兒童的智慧并非完全來自對象或主體，而是對象對對象的動作，這是對象與對象之間相互作用的結果。
心理咨詢師的關鍵章節教程：心理診斷技能
1、首次訪問接待處
第一次探訪招待會是輔導員與尋求幫助者之間的第二次會面，在心理咨詢中起著重要作用。
首次訪問接待程序
（1)做好心理咨詢前的計劃
1)合理分配心理咨詢室
2)顯示了心理學家應該談論的話題
3)與助手見面時，保持正常的社交距離并保持正常的咨詢位置
4)請注意語言和非語言交流方法的使用
2、攝食會議的工作程序
1)確定會議的目標，內容和范圍
2)確定提問形式：心理學家將根據會議目的和他們想要收集的信息內容確定提問方。
類型。
3)聽
如何控制對話的方向？
1)解釋
2)中斷：在會話中暫停一會兒
3)情感反射，有意識地刺激患者，在第一次見面時盡量不要使用
4)指南
對話方法的類型
（1)攝食會議（2)鑒別會議（3)治療性會議（4)咨詢會議
（[5)危機會議：當人出事時；被虐待，想要自殺，突然遭受精神創傷3 3、正確使用心理測試程序
，向求助者解釋選擇量表對診斷的重要性，并獲得求助者的同意。
其次，根據求助者的心理問題的性質，選擇適當的心理測驗項目。
第三，如果測量結果與臨床觀察結果以及訪談方法的推論不一致，則任何一方都不能被信任，并且在評估之前必須重復訪談。
4、談論收集信息
1)個人成長和發展中的問題（困難或經歷的不良行為等）；
2)現實生活中的情況；
3)婚姻狀況；
4)人際關系問題；
5)對身體的主觀感知（主觀疾病）；
6)情感體驗，生活態度；
7)其他。
5、初步診斷
引起心理問題的要點
（1)這種誘因是大多數臨床表現的誘因，或者與大多數臨床表現有內在的聯系。
（2)這種誘因在個體發展中持續存在，并隨著生活環境的變化而改變其自身方式，但是無論其如何變化，其本質都保持不變。
確定尋求幫助者的問題是否在心理咨詢的范圍內
（1)掌握判斷正常和異常心理活動的三項原則
（2)定性地描述了尋求幫助者的具體行為
（3)從“尋求醫療行為”中尋求幫助的人是神經癥或嚴重精神疾病。
（[4)從求助者“癥狀”的“自知”程度進行分析
（[5)處理心理咨詢范圍以外的問題
出現上述問題的原因是什么？
⑴生物起源：
⑵社會原因：①生活中存在消極動蕩②家庭教育嚴格③社會支持體系存在缺陷
（3）心理原因：①錯誤的認知概念；明顯的知覺障礙。 ②存在持續的消極情緒記憶，例如…③存在消極情緒，例如抑郁，焦慮等。④追求完美。如性格內向。