秦皇島情感心理咨詢_西安情感咨詢_東營婚戀情感咨詢
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社區心理健康教育的發展秦皇島龍源期刊網及其對策研究：李靜環來源：《教育新時代》 2014 15摘要：隨著時代的發展，積極促進居民身心健康開展社區心理健康教育已成為社區教育的重要內容之一。在總結國內外心理健康教育和服務發展的理論和實踐經驗的基礎上，針對秦皇島市開展社區心理健康教育提出了幾點建議。關鍵詞：心理健康社區心理健康教育對策自新世紀初以來，我國教育的發展已從學校教育轉向社會化教育，從更完善的國民教育體系走向社會化的終身教育體系建設。教育為主體新階段。隨著城市化進程的加快，社會環境和市場經濟給居民帶來的各種心理壓力越來越大，居民的心理問題也日益增多。在我國，隨著近年來社區教育的興起，已經在一些試點地區啟動了心理健康教育服務。社區教育不僅進行文化教育，技能培訓等，而且對社區居民進行心理健康教育的重要內容。 [1]在總結國外社區精神衛生服務的理論和實踐經驗以及我國南方發達地區社區精神衛生教育和服務發展的基礎上，提出了如何發展社區的一些思路。秦皇島市心理健康教育。 一、社區心理健康教育的概念定義了社區心理健康教育，這是指在社區服務工作中運用心理學理論和原則來預防心身疾病，并通過一系列教育促進社區居民的身心健康方法社區心理工作模式。
具體地說，社區心理健康教育的目的是促進兒童和青少年的正常發展，培養他們的健康人格；保持成年人的正常發育；預防各種心理疾病，包括精神疾病，神經癥，心身疾病和病態人格，智力低下；消除造成心理壓力和各種不良心理的因素，防止各種心理危機的發生，培養居民樂觀，理性，和平的心態。 二、國內外社區心理健康教育發展概況1.國外社區心理健康教育發展概況1. 1人們對心理健康的觀念很強。在西方發達國家，社區心理健康服務（包括危機發生前的心理干預））。例如，在美國，德國和其他國家的社區教育中，心理健康教育已占據一席之地，社區心理健康教育和服務以及社區醫療服務已得到普及。在德國，在14歲以上的居民中，接受社區心理健康服務的人數已達到2.2％。 1. 2社區心理健康教育具有顯著效果國外心理健康服務評估指標主要包括三個方面：外部問題秦皇島情感心理咨詢，內部問題和一般問題。研究發現，經過社區心理健康教育后，干預對象的平均得分，臨床表現率和病例類型有所降低，情況有所改善。 1. 3已經探索了適合自己國情的精神衛生服務模式。許多國家都在探索他創建了適合其國慶日的精神衛生服務模式。研究表明，“開放式提交系統（允許包括代理人和患者在內的任何人通過電話或信件聯系預約服務，使他們有優先權）”和“封閉式提交系統”（從社區醫院轉移到心理治療中心））與干預服務，前者對服務較為滿意1. 4擁有穩定的課程和一組心理衛生工作者。西方國家，日本，新加坡和其他國家/地區除了提供咨詢服務外，還提供各種形式的心理健康教育服務，此外，還提供團體咨詢和課程講座等各種形式。
尤其是課程已成為系統。社區精神衛生工作者通常由多學科人員組成，可以具體分為志愿者，中級專業人員和高級專業人員。在加拿大，現在越來越多的接受精神保健服務的人在社區中提供精神保健服務，約占精神保健服務從業人員的一半。 2.將秦皇島的社區心理健康教育的發展狀況與中國南方的發展狀況進行比較，北方社區的心理健康教育則相對落后。通過對我市一些社區的調查，我們發現秦皇島市的社區心理健康教育主要存在以下問題：2. 1心理健康服務的范圍狹窄，心理健康教育側重于問題糾正和忽視由于居民的發展需要，社區心理干預群體需要擴大。秦皇島市的社區教育主要是針對社區矯正人員的心理矯正。實際上，家庭主婦在社區居民中的情感感受，農民工的歸屬感以及社區居民的人際交往能力和社區父母的養育對孩子的教育和心理以及心理健康服務有廣泛的需求。小組需要進一步擴大。此外，社區促進活動通常采取“自上而下”的促進形式，人民的參與度不高。如何真正滿足社區居民的需求，吸引更多居民參與社區心理健康教育和服務，值得進一步探索。 2. 2龍源市心理健康專業團隊缺乏穩定的課程體系，沒有系統的課程體系。大多數社區沒有針對社區心理健康教育的長期規劃和教學設計。
即使有心理健康服務，它們也只是處于“開展活動和演講”這一小型教育概念的階段。社區教育“硬件”和“軟件”的發展非常不平衡。社區心理健康教育和服務缺乏連續性。另外，社區缺乏專業的精神衛生工作者，并且精神衛生工作者的隊伍還不夠穩定。如何學習國內外的先進經驗，如何充分利用其所在社區的教育學，心理學和社會心理健康組織專家的作用。 2. 3資金來源不足資金短缺不僅是秦皇島市各個社區的問題，也是家庭社區教育中的普遍問題。國內社區心理健康教育經費短缺，有的只能依靠與企業的合作形式或社區心理健康教育服務項目收費的形式來維持資金來源。由于資金短缺，專業團隊的建設也是不可能的。 [2] 三、秦皇島市社區心理健康教育發展策略針對秦皇島市社區心理健康教育的發展現狀，研究人員提出了具體的對策：1.加強社區心理健康教育的普及，增強社區對策。科學的心理健康觀提高了心理咨詢的意識水平。 2.建立和完善社區教育管理機制，避免跨部門責任和分散責任的問題。 3.政府部門將設立專項資金，以解決資金短缺和活動資金短缺的問題。 4.政府與社區中的周邊大學和專業非政府組織合作，提供相應的活動經費，這更有利于建立更穩定的心理健康教育教師專業隊伍，并確保心理健康教育教師的制度和連續性。課程。 5.專業的心理健康教育者通過問卷調查，訪談等形式深入社區，了解社區居民的深層心理需求，開展有針對性的社區心理健康教育活動。參考文獻：[1]陳傳峰1，吳學婷2，嚴建文1秦皇島情感心理咨詢，3國外社區心理健康服務述評《寧波大學學報》（教育科學版）第2號